作者：李淑華 小姐
今天的課程真的讓我受益良多，當了七年的全職媽媽，從第一胎的照書養，到第二胎的照豬養，結果養出兩個截然不同個性的小搗蛋，親子教養的書看了好多本，看了再多的書，卻還是常常處於一個「啊！這樣做對嗎？」的無限迴圈中！（攤手）
這次的課程跟外面一般的親子教養講座也不太一樣，課程裡每個課題幾乎都是我們現階段遇到的問題，孩子的近視問題、如何跟孩子說性、暸解身體、遊戲成癮、網路學習平台、美感教育、認識台灣歷史、兒童英語教學、教育投資、中產階級的教養矛盾以及培養孩子的財務智商，聽完每一堂課之後，都帶給我許多省思。
作者：台灣大哥大 客服部 劉瓊玲 主任
陳祐瑲院長在演講中提到「台灣、香港及澳門是全球近視率最高的國家，主因可能是這三個國家都使用繁體字。」，不過我自己是沒近視族群，所以比較難理解，究竟台灣人有什麼不良的閱讀習慣容易造成近視。
以前小時候覺得戴眼鏡很酷，當產生假性近視時，醫生開了處方藥要我按時點眼藥水，當時為了想近視便沒有遵照醫矚，沒想到回診檢查，度數竟然正常，同時期，也有不少同學有假性近視的情況，也同樣到眼科診所接受散瞳劑的治療，不過成效似乎不太好，仍有不少人逃離不了戴眼鏡的命運。
當時覺得蠻難過的，為了想戴眼鏡而不遵醫矚點眼藥水的我，居然度數正常不用配眼鏡，再大一點，為了躲避爸媽查緝，躲在棉被裡看漫畫，仍然沒近視，最後只好放棄帶眼鏡的願望。
沒想到長大之後，大家反而羨慕我沒近視，我才明白原來視力正常真的還不賴呢，目前我的女兒小四，也沒近視，若眼睛視力易受外界環境影響有被基因調控，我女兒真該大大的感謝我呢。
白映俞醫師是個好棒的媽媽，非常用心陪伴她的孩子，陪她讀繪本、玩遊戲，並透過身體感官（如眼、耳、鼻、口）來探索及體驗這個世界，也因為醫師的身份，直接以正確的知識教導孩子認識身體的器官，尤其在介紹小孩出生的過程，表達自然、誠實不扭捏，真的非常棒。而且白醫師好會畫畫，透過親筆的圖畫，畫出正確的器官及可愛逗趣的說明，好適合在幼兒節目教導小朋友，用正確的知識跟態度認識身體。
作者：小兒部 陳致嘉 醫師
在新思惟《小孩長大二三事》論壇中，藍佩嘉教授開頭的引言：「我不是兒童教養的專家」，讓我想到在《親愛的老婆 2》一書中，侯文詠的簡介是這樣寫的：侯文詠不是婚姻生活的專家，他只是對生活仍充滿熱情、對夢想仍勇於追逐、對親愛的老婆，仍戀戀情深。
「兒童教養」對我而言是一個相當困難的課題。困難之一是坊間充滿太多「專家」的書，單只說明「know how」。沒頭沒尾，也沒有附理論出處。唸來像是「教條」，知其然而不知其所以然，不易窺得全貌。其二為心理學與生理醫學的研究方法並不完全一樣，且受限於族群等原因，常常只能研究「相關性」而無法確定因果關係。對於職業訓練是講究 evidence base 的我們，有一定的困難。其三是本身對於整個精神醫學的演進並不熟悉。各種心理學，社會學發展的年代有其時空背景。但沒有這層認知，只好東湊一塊，西湊一塊。比較不容易有全面性的了解。
這麼大的課題當然不可能一天的時間就講完。我認為正如其名，《小孩長大二三事》就是大家聊聊「二三事」。在這樣的氛圍中，看得出新思惟的用心：從數據的分析到「Know how」。從生理醫學到社會學。從講者的分佈到蔡校長的提問都可以感覺到整天課程的廣度。相當過癮的一天課程。
作者：弘原中醫診所 廖祥琳 醫師
這次論壇遇到了很多大學同學，中午吃飯時，我戲稱：「我們都好像是在忙碌的工作中，繳了錢來買心安、買救贖。」
其實在這次論壇消息發佈後，我看了一下主題與講者，便迫不及待地刷卡報名，不過這次我直接幫我老婆和自己一起報名，而且是刷完卡後才告訴她，因為我認為這應該是與另一半一起成長的好機會，研討會主題雖名為《小孩長大二三事》，但在我心中《父母長大二三事》更為妥切才是。
作者：門諾醫院 蘇柔如 專科護理師
怎麼教育小孩？是每個家長都非常頭痛跟在意的問題。是以訛傳訛的經驗分享？還是親身實驗的經驗分享？還是照本宣科的照著書本教？
《新思惟論壇：小孩長大二三事》在我因為小孩教育問題而感到煩惱時，出現在訊息中，雖然第一時間沒有報到名，但很開心之後有機會能夠輾轉報名成功，得以進城學習。
作者：八里療養院 李昂嶽 社會工作師
潛水許久，這是我第一次報名新思惟的相關活動。第一次參與，以下幾點收穫，分別是：更加瞭解實證的重要性、講者表達影響演講的穿透力、以及在課程中製圖大賽的同儕學習。
我是一名社會工作師，在精神醫療領域服務，經驗尚淺。一直以來，社會工作師在醫院中，總是較偏向處理行政的角色，後來加入精神醫療的部分，開始期許自己能在臨床方面也能有所表現，希望自己的治療活動是有效的。治療過程的設計，是基於理論分析、評估個案狀況，但實際處遇往往會遇到成效不彰的問題。
所以我在思考，問題可能是出在自己連治療活動究竟該如何做、有沒有效，都沒有好好仔細了解過，所以感到十分羞愧。教養孩子的過程又何嘗不是如此？如果只是看看坊間的標題黨 市面上的親子讀物，就覺得自己足以帶著孩子成長，那真是想得太簡單了。
十位老師提供實際切身經驗，告訴你什麼是有效的、什麼是沒效的，讓大家無論是在實踐親職角色或是在工作上，都知道實證的重要性，我想這是這個論壇讓我學到的第一件事。
作者：台大醫院 護理部 鄭淑月 護理師
這次的課程原本是很常上新思惟課程的先生報名，但他臨時有事，所以讓我代為上場，回家再和他分享所學，我們倆成為新手爸媽後發現，原來帶小孩並非想像中吃飯、穿衣、滿足日常所需即可，更深深體會「養兒方知父母恩」。面對還不太會說話表達小寶寶的需求，即便只是滿足馬斯洛的最底層需求，有時也並非如此容易。
雖然這次上課的內容，比較偏向學齡階段小孩面臨的問題，但是事先有概念，在未來我們更能破除一些教養迷思，所以聽講時也認真做了筆記，希望需要時能記得。當然，第一次上這樣的課，發現真是高手在民間啊，大家的筆記真的是做的又美、又有重點，更讓我覺得有好多東西得學習。
作者：蕭志文醫院 復健科 洪翊倫 醫師
從事早期療育的一線人員，在門診除了接觸到孩童發展的醫療問題，也會遇到家長對於教養的疑惑尋求解答，在以往住院醫師的訓練過程，關於教養這方面的能力是缺乏的，加上家裡有兩位小朋友，看到這堂課的出現，毫無遲疑的迅速報名。