作者：致茂電子 法務部 陳姿樺 高級專員
第一次參加新思惟論壇
這是我第一次參加新思惟舉辦的講座，老公將活動資訊貼給我的時候，雖然對於本次論壇的主題及課程的內容與講師都抱有高度的興趣，但還是猶豫了一下，想說對於我和月齡才 3 個多月大的寶寶，現在似乎比較需要去上一堂「追奶媽媽如何在壓力下找到出口」，然後把報名費拿去買 10 張背部舒壓按摩套票這樣 XD。
機會難得
但考慮到這樣的機會，錯過這次，下次也不一定會再有，而且爸媽應該要及早養成正確的教養觀念，畢竟我們是人，不是機器，誰說上了一場課你隔天就可以 100% 理解貫通，並且複製每一個講師提到的觀念在生活中？（更不要說如果講師提到的觀念，跟你根深蒂固的觀念相左時，爸媽自己也需要有自我溝通跟嘗試的時間。）
自製問答集給 n 年後的我
事實證明，經過一整天毫無冷場的觀念刺激與腦力激盪，獲得的收穫，比想像中的還要更多。為了讓這些收穫內化成知識，也為避免 n 年後當我再回想起這天時，只記得「內容很豐富」但是說不出什麼內容。
因此，我很認真的把當天所有的、曾經在我心裡也是個疑問的、講師所分享的內容，經過消化後，轉換為一道道的問答，這樣也可以讓多年後的我，在有需要時很快地找到答案，或找到找答案的方向。
（橙編按：這方法不錯喔！）
蔡校長引言 / 教養策略
當了爸爸，才知道生養孩子不單只是供他吃穿那麼簡單，父母用心的教養是一段漫長而富含意義的過程，然而每個人都是當了父母，才開始學怎麼當父母，坊間關於「怎麼當父母」的書籍，絕大多數缺乏實證資料，充其量只是專家或某某的個人意見或個人經驗。
以目前的環境來說，我是怎樣挑選或形成自己的教養策略？1. 因實證資料稀少，因此凡有實證資料必參考；2. 聽取專家意見，此「專家」必須是富有教養經驗 & 與你自己世代等級類似的 smart people；3. 參加新思惟論壇（這我自己加的 XD）。
關於小孩近視，一切你該知道的。
問：近視是什麼？小孩近視是因為看太多電視嗎？
答：近視是因為「長時間」的「近距離」用眼，導致眼球的異常生長，使成像無法落在視網膜上；近視看不清楚是「果」，眼球異常生長才是近視的「因」，因此治療近視最重要的是，避免因眼球異常而產生的併發症（例如：視網膜剝離）。而看電視其實是一種望遠凝視，反而可以讓眼球得到休息而可減緩近視發生。
問：小孩才剛近視，度數不深，是不是先不要讓他戴眼鏡？戴度數不足的眼鏡是否可以減緩度數加深？
答：錯，這跟車子行進中快撞到前車了，究竟是要一發現快撞到時就要踩剎車、還是等到撞上去了才踩剎車？是一樣的道理。如果不戴眼鏡、或戴了度數不足的眼鏡，患者為了要看清楚，只好靠更近看，反而會滿足構成近視的要件之一：「近距離」，而使度數更快速增加。
問：近視不應該點散瞳劑，否則會產生依賴？
答：錯，這跟我口渴需要喝水，為了怕我依賴水，所以不該喝水？！是一樣的道理。點了散瞳劑可以讓患者拉長用眼的距離，可有效控制近視（即講師所謂的「撐撐樂」）。
問：台灣近視率算高嗎？
答：全世界近視率最高的地方就是台灣 (85%)，另外則是澳門，而這兩個地區的共通點就是都用繁體中文。同樣寫一個句子，使用繁體字的小孩需要的時間可能就比較長，恰好呼應了「長時間」+「近距離」這套近視公式。
問：目前是否有有效的治療近視方法？
答：實證資料證實，點「長效散瞳劑」是有效的，使用時可降低濃度。短效散瞳劑沒效。
如何當好孩子的身體啟蒙老師
問：可藉日常生活中哪些素材來跟孩子聊身體？
答：幾個主題，譬如：「飯吃下去之後變成甚麼？」、「跌倒血流不止，是什麼原因？」、「你是怎麼從媽媽肚子裡的胎盤變成小 baby 的？」、「胎生跟卵生有甚麼不同？」。
問：親子共浴可以到幾歲？
答：青春期前都可以，與其遮遮掩掩，讓孩子更好奇更想知道，不如讓孩子很自然的看這些身體器官，更能教導她們如何保護自己。（接下來是我課後另外請教白醫師她的回答：青春期小孩開始發育後，會漸漸形成自己的隱私權觀念，請尊重孩子想保有隱私的部分。）
問：讀繪本不會很無聊嗎？
答：當然要挑有趣的繪本來讀。
小孩遊戲成癮，怎麼辦？
問：台灣小孩網路成癮的程度算嚴重嗎？
答：高達 15%，是世界之冠。
問：網路成癮的原因是甚麼？
答：現實世界中的需求（生理、安全、社交、自尊）未被滿足。
問：如何解決孩子網路成癮的問題？
答：最重要的，父母要找到孩子現實生活中真正的「需求」是甚麼，而去滿足它（找到「需求」遠比找到「問題」重要），要做到這一點，親子之間可以暢通溝通就變得非常重要。
例如：在餐桌上聽孩子聊課堂的事，知道他數學作業不會寫而內心感到挫折（他有「需要」），就陪他一起學習數學，他學會了之後，自尊可以被滿足（滿足他的「需要」），就不會在網路遊戲中去找自尊（這個舉例其實是下一堂課的例子，但我覺得放在這裡蠻合適）。
而暢通溝通也要避免敵意產生，若父母對孩子網路成癮的問題總是打罵，溝通橋梁很難再搭建起來。家長也要以身作則，建立家庭 3C 規範，培養多樣化休閒興趣等，都是預防此問題的好方法。
網路時代的兒童學習
問：為何現在「網路學習」會成為一個議題？
答：第一，善用科技可以促進高層次發展，創造出創新能力；第二，人口結構產生變化，孩子責任更大，更需要開發潛力；第三，教育不公平的問題，日益嚴重，網路可提供均等教育機會。
問：有哪些網路學習資源？
答：Khan Academy（各式科目）、Duolingo（各國語言）、code.org（運算思維）、TED Ed（各種素養）。
問：如何善用「網路學習」？
答：一般網路學習平台（如均一）都有教學影片、互動學習、徽章與教練制度設計。若能善用網路學習平台達到「翻轉教室」：lecture at home (with family member), activity at school，是最善用網路資源學習的方式。
問：如何看見自己、看見需要，在「學習」上走出自己的路？
答：
- 用需要換想要：這一點在後來的問答時間，講師有再補充，因此我的理解是：所謂「換」是用「行為」去換，而不是用「成果」去換，或者可以說是「用需要取代想要」：我有搞懂數學再幹嘛的「需要」，所以我去使用電腦，久了我會變成有想搞懂數學在幹嘛的「想要」。
- 善用同儕力量
- 培養自學習慣
問：網路規範與網路自學的界線要如何拿捏？
答：使用網路的重點是「陪伴」，而非禁止。在孩子尚未形成正確的網路使用判斷前，應陪伴孩子使用。
問：使用網路學習，要如何才能培養出興趣？
答：須讓網路學習的內容、與生活產生關連性（例如網路上學的，正好是學校需要用的）。
問：生理年齡上到幾歲孩子的自制能力才健全？
答：取決於孩子的個性（王明鈺）
答：6 歲以前不要讓孩子碰 3C，12 歲以前，不要讓孩子在網路上有 personal account。（呂冠緯）
問：可以把「玩電腦」當作獎勵嗎？
答：不太好。即使要，也不要讓電腦遊戲成為單一的 reward，擁抱、語言上的鼓勵等，都可以是 reward。一定要讓孩子把正事做完，才能玩電腦遊戲。
美感教育：方法、目的與策略
問：藝術是甚麼？
答：是一種溝通，創造令人感動的溝通。
問：美術學習的四階段？
答：幼兒期盡量玩、小學 1-4 年級發揮想像力、5-6 年級培養寫實技巧、中學以上可獨立表現。
問：美感教育的策略？
答：
一個口訣：「它，為什麼要這麼說？」
三個方法：加深印象、比較印象、再造形象。
認識台灣歷史，是走向世界的開始
問：學習歷史的盲點是甚麼？
答：二分法，我們常太快將一件複雜的事，簡單的分成「好的 / 好人」、「壞的 / 壞人」，但細索每一個歷史事件或歷史人物，會發現它有多樣面貌，不是單一面貌。
問：學習歷史的目的？
答：鑑往知今。
問：學習歷史的方法？
答：
- 用更大的視角切入（跳脫國別跟區域）
- 不要嘗試為一件事找一個簡單的答案
- 不要輕易相信所謂的「真相」。
兒童英語教學：實證與長期觀察
問：同時學中文及英文會讓孩子搞混，應該先學好母語，再來學英文？
答：實證研究，「雙語學習」有助於大腦發展。此處所謂的「學習」，必須要是完整的聽說讀寫，若只是浸泡在全英環境，但無完整學習系統支持，習得的英文將無競爭力。
問：要選擇雙語或全美語幼兒園？
答：雙語優於全美語
問：小小孩如何開始學習英文？
答：
- 選擇專業雙語老師（不用迷信外籍老師）
- 優質繪本 & 分級讀本
- 先聽說後讀寫
用數字看教育投資
問：觀察台灣父母親的普遍教育方針是？
答：要求「課業成績」極大化，對於「非認知能力」只要不低於最低標即可。（例如：要求孩子追求更好的數學成績，只要孩子看到考卷不要吐出來就好。）
問：真正長遠而更有效的教育方針是？
答：實證研究得出，要求「非認知能力」極大化，對於「課業成績」只要不低於最低標即可。
問：教育投資執行面？
答：
- 細膩的教育方法，感同身受（理解小孩），加上個別化（客製化）照顧。
- 父母、家庭成員、搭配上專業教育人員。
問：要稱讚孩子「你很努力考試」還是「你好聰明考真好」？
答：實證研究得出，稱讚「你很努力考試」較好，且不會教出會說謊的孩子。
問：要在孩子「成績達標」時給零用金獎勵、還是只要有「努力念書」就獎勵？
答：實證研究得出，獎勵「努力念書」較好，會讓孩子更有意願學習。
中產階級的教養矛盾
問：我們不想要複製上一代的教養方式，卻又不經意爸媽上身；我們希望給孩子一個快樂的童年，卻又怕他失去競爭力；我們幫孩子鋪好學習的路，卻又怕他們依賴被動；我們希望孩子自然成長，卻又往往「刻意規劃」孩子的自然成長。這些教養矛盾，有甚麼建議嗎？
答：
- 家庭與工作間取得平衡
- 教育應多元鬆綁並追求社會平等
- 沒有標準教養腳本
- 給孩子跌倒的機會跟迷路的空間。
金句分享：你可以給孩子你的愛，不是你的思想。
培養小孩的財務智商
問：如何用「後設分析」、「形成架構」、「重建系統」這幾個步驟建立孩子的金錢觀，關於「錢會怎麼來」？
答：薪水或利潤，薪水即做別人需要 / 不想做或不會做的事情，利潤即若別人自己做，要花更多時間更多金錢；實踐在家庭裡，「家事」就是爸媽需要，但不想做、願意花錢請別人來做的事情，因此孩子做了就可以獲得薪水。
問：如何用「後設分析」、「形成架構」、「重建系統」這幾個步驟建立孩子的金錢觀，關於「錢要怎麼花」？
答：為了活下去的錢，我會負擔；為了孩子的教育所做的投資，我也會負擔。但單純為了孩子開心的錢，譬如買玩具，我會要孩子拿自己賺來的「薪水」來付錢。
近期課程